チル脳倶楽部

和の行事を楽しもう

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｂｙ アロハ

　

週末は、 友達の結婚式で実家に戻っていました。
とってもかわいくて幸せそうな友達を見て、私も幸せな気分に♪
高校卒業以来初めて会った友達もいて、同窓会気分でかなり盛り上がりました☆
やっぱり同級生っていいですね。

息子は近所の子と遊んだり、叔母の家のそばで椎茸や土筆をとったり、梅を見たり、春を感じることが出来ました☆

最近また寒くなりましたが、梅がきれいでした。




椎茸おいしかったです☆




つくしは少ししか取れなかったので、こっちに戻ってから
「もっと食べたい！」と息子に言われたのですが、公園に行く暇がないので
「幼稚園の遠足で探しておいで～」とごまかした私・・・。





さて、昨日はひなまつりでしたね。

うちは男の子なので、雛人形もありませんが、やっぱり行事は楽しみたいですよね。

そこで、息子と一緒に折り紙で雛人形を作りました。




参考にしたのはこのサイト

おりがみくらぶ


このサイト、アニメーション付で、折りかたがよく分かるのでおすすめです！
そして、わりと簡単に折れるものが多いんですよね。

少し前までは折り紙に見向きもしなかった息子も、楽しんで折れました。


それから、「和の行事えほん」で、ひなまつりについて少しお勉強しました。

今度、はまぐりで貝合わせをやってみたいな～、と思っています。

こちらのサイトで、本格的な作り方が見られますよー。

まあ、とてもまね出来ませんが、見るだけでも楽しめますよ。



絵本では、アウレア通信で紹介されていた「もりのひなまつり」を読みました。

アウレア通信教育って、実はどんなものかよく知らないのですが、私はとりあえずメルマガだけとっています。
メルマガは無料なので、興味のある方は購読してくださいね☆



そして、夜はももいろ寿司を作って食べました。
（画像はyahoo動画からとりました。動画が見られるので良かったらどうぞ）




これ、黒豆と一緒に炊いたごはんに、合わせ酢を混ぜるとごはんがピンク色に変わるんですよー！
といっても、劇的に変わるわけではなく、ほんのりでしたが、息子も感激していました。

が、なぜ色が変わるのかは不明・・・。
誰かご存知でしたら教えてください。（自分で調べろよ！って感じですね）

黒豆の成分と酢が反応するのかなー、と息子と話しながら食べました。（適当だな～）
作り方も簡単なので、ぜひお試しくださいね。


ひなまつりの由来　なんかも、少しずつ勉強していきたいな、と思います。


小学校受験にも年中行事対策なんてあると思いますが、そんな事のためではなく、日本人として生まれたからには、四季を感じたり、季節の行事を楽しんだりしたいな～と思います。


私は、子供を英語漬けにして、ただ英語を話せるようになることだけが国際人だとは思っていません。

やっぱり、自国の文化を知って、伝えていけるような人になってもらいたいな、と思います。


が、私が日本の行事に詳しいかというと、決してそんなことはなく・・・（汗）

今まで、何気なくすごしてきた部分が多いので、これから少しずつ息子と勉強していこうと思っています。


なにかおすすめの本やサイト、イベントなどありましたら、ぜひ教えてくださいね♪

 

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枠にとらわれない育児

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｂｙ アロハ

これは、幼稚園で作った帽子です。（なぜかピンクが好きな息子・・・）
みんな、それぞれの個性が出ていて、素敵でした☆




音楽発表会も終わり、年少さんもあとわずかです。
この一年、新しいお友達もたくさん出来て、一人っ子の息子はお友達と遊ぶことが楽しくて仕方がないみたいです。
お友達とのかかわりは親は教えることが出来ないので、遊んだりけんかしたりする中で、相手の気持ちを思いやったり、ゆずったりする気持ちを持てるようになってほしいなあ、と思っています。


先日、iromaさんの記事を読んで、iroちゃんの集中力ってすごいなあ、と感心しました。

iromaさんの記事→　あなたは、あなたで、よか♪


というのも、うちの子、あまりお絵かきが好きじゃないんです。
幼児教室に通っていた頃も、お絵かきの時間になると、とたんに教室をうろうろし始め、結局、ほとんど私が書くはめに・・・。

私が絵が苦手であまり書いてあげなかった、というのもありますが、もしかしてこれが原因かも・・・と思うことがあります。


チル大に出会う前、私はいろいろ教え込むことが良いことだ、と思っていたところがあります。
絵に関しても、私は絵が下手だから、息子にはうまくなってほしい！と思っていました。


そこで、リトミカという教材を購入しました（中古ですが）。
これは、CDのリズムにあわせて、トントントン・・・と点を書いたり、線や階段を書いたりする教材です。（他にも、絵描き歌などもあります。）


まだ殴り書きをするような時期に、私はこれをやらせようとしていたんですね。
当然、興味のない息子は、そのたびに逃走。
でも、その頃の私は、子供の興味よりプログラム通りに進めようと必死だったんですよね。

まあ、結局続かず、今ではお蔵入りになっていますが・・・。

3歳前の事なので、息子が覚えているかどうかも定かではありませんが、お絵かきは面白くない、って植えつけてしまったような気がします。
（もちろん、使いこなせればよい教材だと思いますよ）


そんな息子ですが、子供の発想っておもしろいな、と発見できた本があります。
3歳のときにいただいた「ジャバラワークブック」という本です。

この本は、人のかたちの絵に、付属のシールを貼ったり、紙を切って貼ったり、クレヨンで書いたり、子供の自由な発想で作品が作れる本です。

広げると、人が手をつないだ一枚の絵になるのも素敵です。

3歳ごろの息子の作品がこちら。


 


な、なんだこりゃ！？ですね（笑）

顔は二つあるわ、服は反対に着てるわ、大人ならありえない発想です。

他にもこんなのや




こんなのや・・・（右のは、姪がやったような気もしますが）




絵とはこうあるべき、服はこう着るべき、という発想をみごとに覆してくれたのでした。

4歳になった今はどうかな～、と思い、久々に引っ張り出してやらせてみると




こんな感じでした。
まだまだ枠にはまってない、のかなあ？（ただ単に下手なだけ？）


子育ても、子供の作品と同じような気がします。

セミナーを受けて、子育てで大事なことって、自分の枠を取り払うことじゃないかな、と少しずつ思い始めた私です。

こうなってほしいという期待や、こうなったらどうしようという不安、そういう枠にとらわれていると、つい子供のレールをひいてやりたくなります。


だけど、親がいちいち先回りして、あれこれ手や口を出していると、自分で考えない子供になってしまうかもしれません。


子供の成長を見守り、必要に応じて手を差し伸べてあげられるような親になりたいなあ、と思います。


夜回り先生の水谷修さんの言葉に、こんな名言がありました。


「もし花を咲かせることなく、
　しぼんだり枯れたりする子どもがいれば、
　それはまぎれもなく大人のせいであり、
　子どもはその被害者だ」


参考・・・世界の名言・名著


この言葉を頭において、いろいろ口うるさく言うのはやめよう・・・と反省する私なのでした。

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電車好き？情景好き？ジオラマ工作（２）

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｂｙ リョウ

大きい１００円ショップへ出かけ、これは使えるかも？という材料を買い込み、
うちにあったA2版のコルクボードを台にして、初めてのジオラマ作りがスタート。

ダンボールを手でびりびり破り、どんどん重ねて接着剤で貼っていきます。
平面のコルクボードに地形を作ります。

地形が出来上がったら橋や線路を置き（これも１００円で買いました）、ダンボールの土台を粘土で埋めていきます。

今回使ったのは、”土粘土”というものです。

（もちろん１００円）

紙粘土より柔らかくて扱いやすかった気が…あっでも、紙粘土の記憶がうす～いので保証出来ません！悪しからず。





こんなの。

地面ができたら、ここからはもう息子のイメージの世界で突っ走ってもらいます。

線路あり、恐竜あり、人あり、なぜかポケモンあり…（笑）。

線路と電車、木として使った水でくっつく”とうもろこしスティック”などは全て１００円ショップで購入。









恐竜や人間は粘土で作りました。

粘土がすっかり乾いたらポスターカラーで色づけをして、完成です♪

２学期になり教室に持っていった時、携帯で撮った写真なのであんまり上手く撮れなかったのが残念。







夏休みの宿題としてはずいぶん親も手伝ってしまったので

このジオラマを元になんか自由研究っぽいことかなんか出来ないかなあ、と考えて…

そうだ、「地層」や「地形」について調べてみよう！

なーんて一人盛り上がっていた私だったんですが、息子いまひとつ乗り気でなく…





おれ、ジオラマのことを作文に書く！





突然、そう言い出しました。

作文って…何を書くんだろう？

息子曰く、

題は、

かことみらいと今がつながった世界。





そっか…。

恐竜は過去、人間や車は今。未来というのは、ジオラマと一緒に提出するつもりで木で作ったロボットや飛行機なんかのこと。

戦隊ヒーローものの影響を多大に受けてるとも言えますが（笑）、

でも、息子は自分のイメージの世界をジオラマに表現したんですね。

作文の手伝いとして、私はインタビューする人になりました。

息子は色々質問されることによって頭の中にあるものを言葉にしていくことが出来たらしく、作文は原稿用紙４枚にもなりました。





ジオラマ工作＋作文で、自分のイメージの世界を形にすることを経験できました

 

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すぐできる！すぐ遊べる工作！作ってみてね♪

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｂｙ ゆっかりん

絵本作家・堀川真さんの工作教室に参加してきました
簡単ですぐに楽しく遊べる工作をいっぱいしてきましたよ♪

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きっと、お家にある物ですぐできる工作があると思いますよ！
まずはご覧下さいませ～(★´ー｀)ﾉ
（堀川さんの絵本のご紹介は一番下にあります♪）

「かざぐるま」
☆４cm × 15cm位の厚紙をふきんをしぼるようにねじり、
　真ん中にピンを刺し、さらに割り箸の先に刺す

羽を前に出して走ると・・・クルクルクルクル～♪
（※転んで箸が刺さらないよう気をつけてね♪）

「ゆらゆらふね」
　右に出ているストローを上下に動かすと船がゆらゆら～

☆曲がるストローの先に動かしたい物の絵を紙に書いてはります
　↓台になる厚紙を半分に折り、ストローが通るくらいの穴を開け、
　ストローを曲げて穴に通します

「ぱたぱた鳥」
　太いストローの中に刺した細いストローを引っぱると
　羽がぱたぱた上下に動きます

☆用意する物は太いストロー＆細いストローの２本

☆太いストローは短い部分と長い部分に切り分けます
　（ただし、細いストローより短くなるように！）
　太いストローの長い方と細いストローの先を２つになるように
　４cm位？切りこみを入れます（↓↓↓こんなカンジよ～♪）

☆切り込み部分が交差するよう、太いストローの中に細いストローを入れます

☆交差させた先に、太いストローの短い方をキャップのようにはめます

下に飛び出した細いストローを引っ張ると　　　　　ピョコ！
→

横に出ているストローがこんな風に上下しますよ♪

このストローの動きをどう活かすかはアイデア次第！！
子供達はこの動きからどんな物を創造するのでしょう？
何だか作りたくなってきませんか？？

「シューター」
☆割り箸の先に輪ゴムをつけ、切り込みを入れた
　厚紙を引っかけて飛ばします

「段ボールピストル」
☆段ボールをL字型に切って、輪ゴムをひっかけるだけ
　ゴムを指でずり上げて撃ちます

「何でしょう？」
☆曲がるストロー２本を曲げ、先を繋げてテープでとめます
　そして・・・・どうなるでしょう？
　ぜひ作ってみてね(*^_^*)♪

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簡単＆楽しい工作をいっぱい教えていただき、
存分に楽しんできました☆
すぐに作れる物ばかりなので、ぜひ親子で作ってみて下さいね♪

そして、
工作教室の最後にサインもいただきました！
しかも、息子達の似顔絵も描いてくださり、感激です(´∪｀*人)
人生初のサイン本です♪
堀川さん、工作教室＆サインありがとうございました！！
　

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＜絵本の紹介＞
他にもありますが、ここでは２冊ご紹介

↑この赤い自動車堀川真さんが現役でのってらっしゃるそうです
そして、その自動車をモデルにした作品がこちら↓

こどものとも 2007年 06月号 [雑誌] (2007/05/01) 不明 商品詳細を見る あかいじどうしゃ　よんまるさん 堀川　真さく

じかきむしの ぶん (こどものとも絵本) (2008/04/30) 松竹 いね子 商品詳細を見る 松竹いね子さく・堀川真絵 もっと読みたいかたは、ゆっかりんの個人ブログへＧＯ！ ＞＞　こちら 　　　　　 ランキングに参加中！ 応援をいただけると励みになります 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ポチっと ↓↓↓ クリック